الجامعة الإسلامية تمنح الطالب / جمال فهمي إبراهيم مونس درجة الماجستير

  • 11/10/2015

                        

                         الجامعة الإسلامية تمنح الطالب / جمال فهمي إبراهيم مونس

درجة الماجستير من كلية التربية في تخصص الإدارة المدرسية

 

منحت  شئون البحث العلمي والدراسات العليا بالجامعة الإسلامية درجة الماجستير للطالب :

جمال فهمي إبراهيم مونس من كلية التربية  تخصص إدارة مدرسية

وذلك بعد مناقشة رسالته المعنونة : درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للضبط المدرسي  وعلاقته بمستوى الضبط الصفي من وجهة نظر المعلمين.

والتي عقدت في قاعة مبنى طيبة في يوم السبت الموافق 31/10/2015م

 وتكونت لجنة المناقشة من عضوية كل من :

الأستاذ الدكتور / فؤاد على العاجز مشرفاً ورئيساً .

الدكتور / سليمان حسين المزين    مناقشاً داخلياً .

الدكتورة / لينا زياد صبيح  مناقشاً خارجياً .

حيث توصلت الدراسة للنتائج التالية :-

1.     بلغت درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للضبط المدرسي %81.35  في حين بلغت درجة مستوى الضبط الصفي في المدارس الثانوية 80.81 % ) من وجهة نظر المعلمين

2.    لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05) α)  بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للضبط المدرسي تعزى لمتغير الجنس ( ذكر , أنثى) ومتغير التخصص ( تخصصات أدبية، تخصصات علمية).

3.    لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05) α) بين متوسطات تقديرات المعلمين لدرجة مستوى الضبط الصفي  في المدارس الثانوية  بمحافظات غزة من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات الجنس ( ذكر،  أنثى  والتخصص ( تخصصات أدبية، تخصصات علمية). وسنوات الخدمة (أقل من 5 سنوات-  من 5 إلى أقل من 10 سنوات -  10 سنوات فأكثر).

4.       توجد علاقة ارتباطيه طردية دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05) α) لمستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية للضبط المدرسي ومستوى الضبط الصفي في المدارس الثانوية بمحافظات غزة .

وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها:

أولاً: توصيات لمديري المدارس:-

        1.        تنفيذ عمليات متابعة صفية فجائية للطلبة على الأدوات والمواد الممنوعة.

        2.        تفعيل مجلس الضبط المدرسي للمخالفات الطلابية.

        3.        إشراك المعلمين والطلبة في وضع القوانين والأنظمة المدرسية.

ثانياً: توصيات للمعلمين:-

        1.        عدم التهاون مع الطلبة المخالفين لقوانين وتعليمات الضبط المدرسي. 

        2.        مراعاة المرحلة العمرية للطلبة وخصائصها النفسية عند التعامل معهم.

ثالثاً: مقترحات لوزارة  التربية والتعليم:-

        1.        إعداد وزارة التربية والتعليم دورات لمديري المدارس في إعداد البرامج العلاجية للطلبة غير المنضبطين.

        2.        تنظيم دورات للمعلمين في مجال الإرشاد النفسي والتربوي للطلبة، للتعامل مع الطلبة بعيداً عن العقاب الجسدي .

  1. اصدار تعليمات لمديري المدارس باستثناء الطلبة غير المنضبطين والذين تكررت مخالفاتهم من الدرجة الرابعة من الترفيع الآلي  مهما بلغت سنوات رسوبهم في المرحلة الأساسية.

 

 

شئون البحث العلمي والدراسات العليا